Le tutorat pour l'enseignement à distance, un geste pédagogique

Cet article résulte d’une expérience de tutorat exercé dans le cadre d’une licence d’informatique réalisée à distance via Internet. Dans ce contexte, nous abordons l’industrialisation du tutorat sous l’angle de la création d’outils informatisés pour les apprenants et leur tuteur. Nous montrons en quoi il est essentiel que les outils informatisés intègrent des fonctionnalités soutenant les apprenants dans leur processus d’acquisition des connaissances. Nous présentons un exemple d’outil conçu dans cet esprit : une application informatisée incluant une base de données d’exercices. Nous soulignons qu’un bon couplage du geste pédagogique accompli par le tuteur avec l’utilisation des TIC est un facteur de qualité dans l’enseignement à distance. Ce facteur de qualité est exprimé aussi en termes de limites à une industrialisation du tutorat.

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