LCMS

Ontologies for a Semantic Quiz Architecture

Mots clés :
Type de publication: 
Conférences internationales avec actes
Année de publication: 
2009
Informations sur la conférence/revue: 
Ninth IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies
Références complémentaires: 
Riga, 2009 (pp. 492-494)
Auteurs de l'équipe OUN: 

 In this paper we propose an architecture for a Semantic Quiz. In the context of a Semantic LCMS we introduce two ontologies: the Quiz ontology and the LM ontology. The Quiz ontology is associated with the LM ontology that is related with the field of higher education in Europe. We present an application that uses these two ontologies. With the Quiz ontology we build semantics metadata that express the question; thus each question to be identifiable and reusable.

Plateformes sémantiques d’apprentissage

En matière de pédagogie, les technologies de l’information et de la communication (TIC) bouleversent la manière de concevoir l’accès aux savoirs et les méthodologies de l’apprentissage. Comme le montre le triangle d’Engeström, les TIC médiatisent la relation pédagogique et une part des règles de travail. De plus, l’utilisation de systèmes multimédia pour la construction du savoir présente plusieurs atouts : utilisation de plusieurs « canaux » de communication, interactivité, personnalisation de la formation, accès instantané à la connaissance, reproductibilité de l’acte pédagogique.