Analyses de traces et réussite en FOAD, l’impact du tuteur

Type de publication: 
Revues nationales
Année de publication: 
2011
Informations sur la conférence/revue: 
Revue "Distances et Savoirs"
Références complémentaires: 
Volume 8 - n° 4/2010
Auteurs de l'équipe OUN: 

An analysis of messages written by tutors, in relation to success in distance learning

Soulevant la question de l’échec et de l’abandon en formation à distance, nous proposons, dans cet article, d’investiguer l’impact des interactions sur la réussite en FOAD. Cette investigation nous conduit à analyser les traces d’une formation à distance à la lumière d’un modèle appelé « boucle des réalisations » qui décrit le processus psychologique de la réussite. Nous tentons ainsi de fournir au tuteur, considéré comme porteur de la relation pédagogique, des outils favorisant la réussite en FOAD.

http://www.cned.fr/ds/volume-8/numero-4/