Plateformes sémantiques d’apprentissage

En matière de pédagogie, les technologies de l’information et de la communication (TIC) bouleversent la manière de concevoir l’accès aux savoirs et les méthodologies de l’apprentissage. Comme le montre le triangle d’Engeström, les TIC médiatisent la relation pédagogique et une part des règles de travail. De plus, l’utilisation de systèmes multimédia pour la construction du savoir présente plusieurs atouts : utilisation de plusieurs « canaux » de communication, interactivité, personnalisation de la formation, accès instantané à la connaissance, reproductibilité de l’acte pédagogique.

Edition numérique : contexte du Web sémantique

Au début de l’année 2000, des membres du Centre de Documentation et Bibliographie Philosophiques et ELLIADD de l'UFC; décident de mener une réflexion sur l’édition d’un texte de philosophie (le Discours de la méthode de Descartes) en usant au mieux des possibilités offertes par les outils du Web. Nous avons choisi de structurer les œuvres de Descartes autour du Discours de la Méthode, car ce texte fondateur ouvre l'accès aux autres textes de Descartes lui-même ainsi qu’aux sources (possibles, probables, certaines) de la philosophie cartésienne.

Nos publications

Les publications ci-dessous incluent uniquement celles qui sont en rapport avec un des projets de notre équipe. Pour consulter la bibliographie complète de chaque membre, nous vous suggérons de vous rendre sur leur page personnelle en cliquant sur leur nom ou en passant par le lien « Membres » du menu principal. La description des projets en cours du laboratoire est accessible via la page « Nos projets » sur la page d'accueil. N'hésitez pas à contacter nos chercheurs si vous souhaitez avoir plus d'informations sur leurs travaux.